| 27-nov | Week 4 | |
| START | Planner P2 - Klas 3 (2023/2024) | |
| Nederlands | ||
| P | Werkboek spelling. Je leert de theorie en maakt de oefeningen om je voor te bereiden op het handelingsdeel spelling. |
|
| H | geen vakflex | |
| M | Maak de
opdrachten literatuur bij les 3. Werk verder in het werkboek spelling, kijk zelf zichtbaar de antwoorden na met het antwoordboek. Lees minimaal 20 pagina's in je leesboek. |
|
| L | Leerde theorie van les 3 | |
| + | Extra lezen in
je leesboek Extra oefenen spelling |
|
| T | ||
| Engels | ||
| P | I know the meaning of all the
words and stones related to crime (chapter 2) I can find specific information in a reading text I can answer quote reading questions I can describe a crime in a phone call and in person I can warn people in cases of emergency I can use the present perfect and different forms of irregular verbs in my sentences |
|
| H | Flexles: Oefenen met leesvaardigheid (beantwoorden van zoekvragen en citeervragen) | |
| M | Ex. 34 – 37 (p. 104-105) and ex. 39 - 43 (p. 106-109) + book report | |
| L | Vocab: F listening and G reading (p. 121) | |
| + | ||
| T | ||
| wiskunde | ||
| P | Portfolio-opdracht +
Schoolexamen: H4 Statistiek (boek) H1 Statistiek en kans (Teams) |
|
| H | Je vindt in Teams: - De weektaak (wat moet elke week gedaan worden) - H1 Statistiek en kans - Filmpjes - PowerPoints - Uitwerkingen - Lespresentaties Volg vakflexlessen Filmpjes op Mavo3.nl en Mavo4.nl |
|
| M | Boek H4:
§4.5 Teams H1: §1.4 Zie weektaak in Teams. |
|
| L | Theoriestukken in de paragrafen. | |
| + | Verdiepen: havo opgaven (vraag je docent). | |
| T | ||
| Frans | ||
| P | Elke les is er een evaluatiemoment vocabulairebegrip. Dit moment duurt elke les 10 minuten. | |
| H | Libre Service Le français
partout : - Unité 3 : C’est la fête > 3.1 Regarder > Opdrachten/Theorie - Unité 3 : C’est la fête > 3.3 Grammaire I > Opdrachten/Theorie Leren via Quizlet/WRTS > SomToday > Jaarbijlage Frans Leerwerk klas 3 > SomToday > Jaarbijlage Frans > Leerboekje (naslagwerk) Vakflex Frans : - Vraag en antwoord - Extra aandacht kijkvaardigheid - Extra aandacht grammatica |
|
| M | Faire: - 3.1 Regarder exercices Route A&B : 1, 2 - 3.3 Grammaire I exercices Route A : 8A, 8B, 8C, 8D, 8E Route B : 8A, 8B, 8C |
|
| L | Apprendre
: - Unité 3 – Apprendre 1 FN-NF Répéter : - Unité 1,2 – Apprendre 1,6,8 FN-NF, 2,4 FN |
|
| + | ||
| T | ||
| Duits | ||
| P | Jullie werken deze periode aan
de vaardigheden : spreken, luisteren, lezen en schrijven. Jullie oefenen hiervoor met het materiaal uit: Buch A Kapitel 3 Natur, Wetter & Co, Buch B Kapitel 5 Richtung Zukunft. |
|
| H | Deze week in flexles 1 herhalen
we de grammatica van Kapitel 3 Deze week in flexles 2 oefenen we met een leesopdracht. |
|
| M | Deze week maken
jullie uit Buch B Kapitel 5 Aufgabe 1-12 Kapitel 3 is nu dus helemaal klaar. |
|
| L | Lr. Buch A Lernecke Kapitel 3 helemaal, dus alle woordjes en ook de zinnen voor het schrijven. | |
| + | Je leest deze week in jouw boek Seite 41-50. Je maakt de samenvatting en die deel je met jouw docent: svanhalteren@walheim.nl of adegraaf@waldheim.nl | |
| T | n.v.t. | |
| geschiedenis | ||
| P | po H3 | |
| H | somtoday --> vakken --> geschiedenis --> bijlagen --> voor allerlei documenten en linkjes | |
| M | hoofdstuk 3 paragraaf 2 opdracht 1 t/m 9 (blz. 98 t/m 99) | |
| L | hoofdstuk 3 paragraaf 2 (blz. 95 t/m 97) | |
| + | maken hoofdstuk 3 herhaling opdracht 5 t/m 7 (blz. 115+116) | |
| T | ||
| aardrijkskunde | ||
| P | ||
| H | ||
| M | De Brug 3 | |
| L | De Brug 3 | |
| + | ||
| T | ||
| biologie | ||
| P | ||
| H | ||
| M | ||
| L | ||
| + | ||
| T | ||
| natuur- en scheikunde I | ||
| P | ||
| H | Pulsar H3 & SOM & Teams | |
| M | ||
| L | Theorie Evaluatiemoment Meterkast & Pulsar H3.4 | |
| + | ||
| T | Evaluatiemoment - Meterkast | |
| natuur- en scheikunde II | ||
| P | ||
| H | ||
| M | ||
| L | Theorie Evaluatiemoment Molecuulmassa & Theorie Evaluatiemoment Molecuulformules | |
| + | ||
| T | 3.23 & 3.24
Evaluatiemoment 3 - Molecuulmassa 3.21 & 3.22 Evaluatiemoment 2 - Molecuulformules |
|
| economie | ||
| P | Hoofdstuk 2, Hoofdstuk 3 t/m par.5. Opdracht hoofdstuk 4. | |
| H | Boek ,rekenmachine, Economisch
bekeken online. |
|
| M | Hoofdstuk 3. par.1 + 2 + rekentrainers. | |
| L | Hoofdstuk 2 + Hoofdstuk 3. par. 1+2 | |
| + | ||
| T | ||
| identiteit, burgerschap en maatschappij | ||
| P | Journaal maken | |
| H | 4. Medialisering | |
| M | 4. Medialisering | |
| L | 4. Medialisering | |
| + | ||
| T | Keuzeopdracht: Nieuwsgenerator | |
| beeldende vakken - tekenen | ||
| P | Praktijkopdracht 2 | |
| H | ||
| M | Praktijkopdracht 2 les 2 | |
| L | Kunst on Tour 3 H3 paragraaf d | |
| + | Abstract werken | |
| T | ||
| lichamelijke opvoeding | ||
| P | ||
| H | ||
| M | ||
| L | ||
| + | ||
| T | ||
| drama | ||
| P | Vormgeving, dans en start eindpresentaties | |
| H | Uitleg attributen | |
| M | Scene maken vanuit attributen | |
| L | n.v.t. | |
| + | n.v.t. | |
| T | n.v.t. | |
| lichamelijke opvoeding 2 | ||
| P | Sportstage lopen | |
| H | ||
| M | Tikspelen | |
| L | ||
| + | ||
| T | ||
| culturele kunstzinnige vorming | ||
| P | ||
| H | ||
| M | ||
| L | ||
| + | ||
| T | ||
| legenda | ||
| P | P : periode taak | |
| H | H : hulp (waar te vinden, extra te doen) | |
| M | M : maken | |
| L | L : leren | |
| + | + : extra: differentiëren, verdiepen | |
| T | T : toets | |