4-dec | Week 5 | |
START | Planner P2 - Klas 1 (2023/2024) | |
Nederlands | ||
P | Blok 2: fictie, grammatica,
spelling, over taal en schrijven Blok 1 en blok 2: paragraaf lezen |
|
H | Oefenen voor de toets van blok
2: Theorie van blok 2: alle gele
blokken van fictie, grammatica, spelling, over taal en schrijven. Fictiedossier aanvullen. |
|
M | Bijspijkeren,
oefentoets blok 2 maken en bespreken. Werken aan het fictiedossier |
|
L | Theorie van blok
2: alle gele blokken van fictie, grammatica, spelling, over taal en
schrijven. |
|
+ | Werken aan het fictiedossier | |
T | ||
Engels | ||
P | Leerdoelen A1 - You can understand when people talk about life at school - You can use words to describe school and use ordinals (rangtelwoorden) - You can talk about time and timetables - You can make yes/no questions and negative questions - You can talk about likes and dislikes - You can write sentences with the correct wordorder |
|
H | ||
M | Ex. 39 - 43 + 44 - 48 (p.114-119) | |
L | words G –
reading (p.131) |
|
+ | ||
T | Boek opdracht Bad Company | |
wiskunde | ||
P | Portfolio Rekenkunde Je maakt tijdens de lessen opdrachten bij de lesstof in het portfolio (eigen mapje). De opdrachten worden gedeeld via Teams en/of Som. Aan het einde van de periode zijn alle opdrachten (Voldoende) gemaakt en afgetekend. |
|
H | ||
M | §3.4
Woordformules (blz 167) Opdrachten: 36, 38, 39, 40 §3.5 Formules met letters (blz 171) Opdrachten: 42, 44, 45, 46 Opdrachten: 49, 50, 51 |
|
L | H3 Theorie E
Woordformule H3Theorie F Letters in formule H3 Theorie G De betekenis van 5d Je kent de rode begrippen en kunt de sommen maken op de manier van de voorbeelduitwerkingen. |
|
+ | ||
T | ||
Frans | ||
P | Leesboek | |
H | Libre Service en ligne: - Unité 2: Moi et les autres > Opdrachten/Theorie Leren via WRTS > SomToday > Jaarbijlage Frans Vakflex Frans: - Vraag en antwoord - Extra aandacht luistervaardigheid |
|
M | Grammaire:
Unité 3 Appr. 5 Ontkenning Unité 3 Appr. 3 Werkwoorden -er Faire: 2.6 Parler ex. 17, 18,19, 20 3.3 Grammaire I ex 8A t/m 8D |
|
L | Apprendre: Unité 3 Appr. 3 FN-NF (werkwoorden- er Unité 2 Appr. 6 FN-NF Répéter: Unité 2 Appr. 1, 5 FN-NF Unité 2 Appr. 2 FN Unité 3 Appr. 5 N-F (ontkenning) |
|
+ | En ligne: 3.3 Grammaire I extra menu au choix Kies je niveau *, ** of *** |
|
T | Overhoring
grammaire (20 min) - Unité 2 Appr. 1 FN-NF - Unité 2 Appr. 2 FN - Unité 2 Appr. 5 FN-NF (bezittelijk vnm) - Unité 3 Appr 5 FN-NF (ontkenning) |
|
geschiedenis | ||
P | ||
H | Somtoday --> vakken --> geschiedenis --> bijlagen | |
M | ||
L | hoofdstuk 2 paragraaf 3+4 (IB blz. 30 t/m 35) | |
+ | maken hoofdstuk
2 test jezelf opdracht 6 t/m 11 (WB blz, 41) maken hoofdstuk 2 herhaling opdracht 8 t/m 14 (WB blz, 42+43) maken hoofdstuk 2 verdieping opdracht 4 t/m 6 (WB blz, 44+45) |
|
T | s.o. hoofdstuk 2 paragraaf 3+4 (IB blz. 30 t/m 35) | |
aardrijkskunde | ||
P | ||
H | ||
M | Opdracht 3: Spreiding bevolking | |
L | Bevolkingsdichtheid- en spreiding, bevolkingsspreiding en bevolkingsspreiding Europa en wereld | |
+ | ||
T | Eindopdracht B: Wereldkaart maken | |
natuur en gezondheid | ||
P | ||
H | ||
M | ||
L | ||
+ | ||
T | ||
natuur en techniek | ||
P | Tijdens deze periode 1 maken we een hoogte meter. | |
H | Spiegels paragraaf 6.3 uitleg gebruik geodriehoek filmpje SOM | |
M | Vragen paragraaf 6.3 | |
L | ||
+ | ||
T | ||
identiteit, burgerschap en maatschappij | ||
P | ||
H | Hoe is het om een vluchteling te zijn? | |
M | ||
L | ||
+ | ||
T | ||
beeldende vorming | ||
P | Praktijkopdracht 3 & 4 | |
H | ||
M | Stopmotion filmen, editen en inleveren. | |
L | Kunst on Tour 1 H4: De Beeldaspecten (Ruimte) | |
+ | Schildervaardigheden | |
T | ||
lichamelijke opvoeding | ||
P | ||
H | ||
M | ||
L | ||
+ | ||
T | ||
muziek en drama | ||
P | Kennismaking met acteren | |
H | Vervolg genres: uitleg thriller: spanningsopbouw | |
M | Opdracht thriller | |
L | n.v.t. | |
+ | n.v.t. | |
T | n.v.t. | |
legenda | ||
P | P : periode taak | |
H | H : hulp (waar te vinden, extra te doen) | |
M | M : maken | |
L | L : leren | |
+ | + : extra: differentiëren, verdiepen | |
T | T : toets | |