| 4-sep | Week 3 | |
| START | Planner P1 - Klas 4 (2023/2024) | |
| Nederlands | ||
| P | Lezen voor je boekenlijst (maak per gelezen boek een A-viertje met aantekeningen over het boek) | |
| H | In de vakflexlessen van deze
week is er extra aandacht voor werkwoordspelling. Via YouTube kanaal van Arnoud Kuijpers kun je werkwoordspelling zelf oefenen en uit laten leggen. > https://www.youtube.com/watch?v=ipZqO-xsPUA&t=2s |
|
| M | Voorbereiden uit
het boekje T&T §1 (p.1-2) en §2 (p.3 t/m 6) Maken: Opdr.boekje vrg 1 t/m 10 (p.2-3) Tekstboekje p. 20-21 Uitwerkbijlageboekje p. 2 |
|
| L | Leren uit het
boekje T&T: §1 Leesvaardigheid p.1 en 2 |
|
| + | Twintig pagina’s of meer lezen uit je boek | |
| T | Geen | |
| Engels | ||
| P | You can have a conversation with
an English speaking person about a certain topic. (e.g. ordering tickets,
asking for directions, make a complaint) You can speak in English about a certain topic for two minutes. You can use the appropriate vocabulary to get your message across. You can form correct English sentences. You can speak in a neutral English accent or a British / American accent. |
|
| H | #1 Monologue: School & Education workshop in class | |
| M | Finish one
monologue. Work on your goals for this week (planner in your reader). |
|
| L | Study words list 1: Education | |
| + | ||
| T | ||
| wiskunde | ||
| P | ||
| H | ||
| M | ||
| L | ||
| + | ||
| T | ||
| Frans | ||
| P | Schoolexamen 4.1
Schrijfvaardigheid - Elke les is er een evaluatiemoment vocabulairebegrip. Dit moment duurt elke les 10 minuten. - Houdt het leren van de zinnen wekelijks bij, er komt iedere week een klein beetje bij. |
|
| H | Module schrijfvaardigheid
: Teams > 4.fa1 > Bestanden > Lesmateriaal > Module 1 - Schrijfvaardigheid Leren via Quizlet/WRTS > SomToday > Jaarbijlage Frans Vakflex Frans : - Vraag en antwoord - Extra aandacht schrijfvaardigheid - Extra aandacht leesvaardigheid |
|
| M | Faire : - Module 1.0 en 1.1 - Leesvaardigheid |
|
| L | Apprendre
: - Examenidioom chapitre 1 FN - Module 1.0, 1.1 NF |
|
| + | Kijk wekelijks ongeveer 30 minuten naar een Franse kinderserie, kinderfilm via een streamingplatform of YouTube. Houdt de Franse ondertiteling aan. Op deze manier raak je gewend aan de Franse uitspraak. | |
| T | ||
| Duits | ||
| P | Deze periode werken jullie aan
lees- en schrijfvaardigheid. De toets bestaat uit twee delen. 1 deel leesteksten met vragen en 1 deel waarin je reageert op een bericht via een email. |
|
| H | We oefenen deze week extra met de grammatica van haben, sein en werden. Ook pakken we samen een leestekst aan. | |
| M | Alle opdrachten die horen bij Woche 1 | |
| L | De eerste bladzijde woordjes van je leerwerkboek | |
| + | Kies een boek uit de boekenkast en meld dat bij mij. | |
| T | n.v.t. | |
| geschiedenis | ||
| P | po1 | |
| H | zie SOM, vakken, geschiedenis, bijlagen | |
| M | H1: introductie
opdracht 1 t/m 6 (blz. 10) H1: paragraaf 1 opdracht 1 t/m 12 (blz. 17 t/m 19) |
|
| L | H1: introductie
(blz. 8+9) H1: paragraaf 1 (blz. 12 t/m 16) |
|
| + | H1: herhaling
opdracht 1 t/m 4 (blz. 36+37) H1: begrippen opdracht 1 t/m 3 (blz. 34) |
|
| T | ||
| aardrijkskunde | ||
| P | ||
| H | ||
| M | §3.1 &
§3.2 |
|
| L | §3.1 &
§3.2 |
|
| + | Topo NL en
steden |
|
| T | ||
| biologie | ||
| P | de opdrachten gemaakt uit je
planner en die in de les zijn opgegeven de D-toetsen van ieder thema gemaakt. een mindmap gemaakt van de lesstof. de lesstof geleerd en het SE gemaakt in de toetsweek |
|
| H | Als je het lastig of ongezellig vindt om zelfstandig je opdrachten te maken kun je in de vakflex onder begeleiding opdrachten maken. Ook zoomen we in op de lesstof van die week, kijken we terug naar lastige onderwerpen en scheppen we orde in eventuele chaos. | |
| M | les 1: kennis en inzicht opdrachten basisstof 1.1 bladeren 1 t/m 3 + 5 t/m 7 les 2: kennis en inzicht opdrachten basisstof 1.2 stengels en wortels 1 t/m 3 + 5 t/m 7 vooruitmaken kennisopdrachten basisstof 1.3 glucose als brandstof 1 t/m 3 |
|
| L | les 1: basisstof 1.1 bladeren 10 t/m 13 start met het maken van het woordweb of corall notes system vooruitlezen basisstof 1.2 wortels en stengels pagina 19 t/ m 23 Les 2: basisstof 1.2 wortels en stengels 19 t/m 23 ga verder met het maken van het woordweb of corall notes system vooruitlezen basisstof 1.3 Glucose als grondstof pagina 28 t/m 30 |
|
| + | ||
| T | ||
| natuur- en scheikunde I | ||
| P | ||
| H | Pulsar 7.1 & 7.2 | |
| M | Pulsar 7.1 & 7.2 | |
| L | Pulsar 7.1 & 7.2 | |
| + | ||
| T | ||
| natuur- en scheikunde II | ||
| P | ||
| H | https://naskonline.nl/ Hier vind
je de aantekeningen, uitlegvideos en extra oefeningen. Samengevat en Examenbundel |
|
| M | Alle vragen behorende bij de onderwerpen die wij deze week behandelen moeten zijn gemaakt aan het einde van de week. | |
| L | De onderwerpen
van deze week: water (soorten, functie), faseovergangen, mengsels, reinigingsmiddelen en cosmetica, scheidingsmethodes |
|
| + | https://naskonline.nl/
Hier vind je de aantekeningen, uitlegvideos en extra oefeningen. Samengevat en Examenbundel |
|
| T | ||
| economie | ||
| P | Boek 3B: Hoofdstuk 7+8
herhalen Boek 4A: Hoofdstuk 1+2 maken |
|
| H | Nakijkboeken en aantekeningen
staan onder de jaarbijlagen in SOM. In SOM staat onder "leermiddelen" een online leeromgeving. Hier kun jij elke paragraaf, rekentrainers en de begrippen oefenen. |
|
| M | Boek 4A: Hoofdstuk 1, maken en nakijken par.1 t/m 4 + de rekentrainers. | |
| L | Boek 4A: Hoofdstuk 1, par.1 t/m 4 + de rekentrainers. | |
| + | Oefenen online bij leermiddelen. | |
| T | ||
| maatschappijkunde | ||
| P | Debat sociale ongelijkheid. | |
| H | Thema: Mens & Werk 1. Waarom werken we? 2. De arbeidsmarkt verandert. |
|
| M | Thema: Mens
& Werk 1. Waarom werken we? 2. De arbeidsmarkt verandert. |
|
| L | Thema: Mens
& Werk 1. Waarom werken we? 2. De arbeidsmarkt verandert. |
|
| + | Sander en de kloof | |
| T | n.v.t. | |
| levensbeschouwing | ||
| P | ||
| H | ||
| M | ||
| L | ||
| + | ||
| T | ||
| beeldende vakken - tekenen | ||
| P | Praktijktentamen 1 en portfolio | |
| H | ||
| M | Start Praktijktentamen 1 (PSE1) | |
| L | ||
| + | Portfolio en tekenvaardigheden | |
| T | ||
| lichamelijke opvoeding | ||
| P | Verspringen Speerwerpen |
|
| H | ||
| M | Introductie les | |
| L | ||
| + | ||
| T | ||
| drama | ||
| P | Dans, theorie en examenvoorstelling | |
| H | Uitleg examenjaar; doornemen examendocumenten | |
| M | Dansles Theorie les examen |
|
| L | n.v.t. | |
| + | n.v.t. | |
| T | n.v.t. | |
| lichamelijke opvoeding 2 | ||
| P | ||
| H | ||
| M | ||
| L | ||
| + | ||
| T | ||
| legenda | ||
| P | P : periode taak | |
| H | H : hulp (waar te vinden, extra te doen) | |
| M | M : maken | |
| L | L : leren | |
| + | + : extra: differentiëren, verdiepen | |
| T | T : toets | |